5 types de thérapie comportementale pour les enfants autistes que vous devez connaître

Un type de thérapie qui peut soulager les symptômes de l'autisme est la thérapie comportementale ou ce que l'on appelle communément la thérapie. ABA (Analyse comportementale appliquée). La thérapie comportementale pour les enfants autistes vise à les aider à acquérir des compétences particulières, telles que la lecture et d'autres activités.

Il existe différents types de thérapie ABA que vous ne savez peut-être pas. Pour que vous ne soyez pas confus, apprenons à connaître les différents types de thérapies qui améliorent les capacités sociales et académiques de cet enfant autiste.

Types de thérapie comportementale pour les enfants autistes

Comme expliqué précédemment, la thérapie comportementale pour les enfants autistes utilise plus souvent les programmes de thérapie ABA .

La thérapie ABA est un type de thérapie pour les personnes atteintes d'autisme qui utilise la méthode de récompense et vise à les amener à acquérir de nouvelles compétences.

Cette méthode doit être effectuée avec les parents et les soignants de l'enfant de temps en temps afin qu'ils sachent comment le processus se déroule.

Les objectifs varient, tels que pratiquer des compétences de communication, socialiser et prendre soin de vous.

En fait, comme indiqué par la page Autisme parle , La thérapie ABA aide les enfants autistes depuis les années 1960.

Voici quelques types de thérapie comportementale pour les enfants autistes:

1. Thérapie cognitivo-comportementale

Source: NYU Langone

Thérapie cognitivo-comportementale ou plus communément appelée TCC (Thérapie cognitivo-comportementale) est un type de thérapie comportementale utilisée chez les enfants autistes.

Ce type de thérapie donne la priorité à la parole des enfants afin qu'ils puissent gérer les problèmes en modifiant leurs schémas de pensée et leur comportement.

Le but de cette thérapie est d'aider les gens à accorder plus d'attention et à comprendre comment les pensées, le comportement et les émotions s'influencent mutuellement.

En fait, la TCC aide également les enfants à apprendre de nouvelles façons de penser lorsqu'ils sortent du problème en cours.

Dans cette thérapie, les thérapeutes décomposent généralement le problème en plusieurs parties désagréables concernant les pensées de l'enfant et la façon de sortir du problème.

Ensuite, le thérapeute apprendra aux enfants à changer ces sentiments, comportements et pensées en des choses plus utiles.

Par exemple, lorsque les enfants ont des problèmes avec leurs devoirs, certains enfants ont tendance à ignorer leurs devoirs parce qu'ils sont incapables.

C'est là que le thérapeute aide les enfants à vouloir changer ces schémas de pensée et ces comportements en changeant la façon dont le travail scolaire est amusant.

En fait, comme indiqué par la page Recherche sur l'autisme , La TCC peut aider à réduire les symptômes d'anxiété chez les enfants autistes qui sont encore à l'école primaire.

Par conséquent, la thérapie cognitivo-comportementale est très couramment utilisée pour soulager les symptômes de l'autisme chez les enfants.

2. Formation d'essai discrète (TNT)

Source: Thérapie ABA

En plus de la TCC, d'autres types de thérapie comportementale pour les enfants autistes sont: formation d'essai discrète (TNT).

La TNT est une méthode qui décompose les compétences des enfants en plusieurs types. De manière générale, les thérapeutes enseigneront les compétences les plus élémentaires.

Habituellement, dans cette méthode, des éléments proches de la vie sont utilisés pour servir d'intermédiaire pour le matériel didactique.

Par exemple, lorsque vous voulez enseigner le rouge, le thérapeute demandera à l'enfant de pointer vers un objet rouge à proximité.

En cas de succès, le thérapeute récompensera leur comportement en leur donnant des bonbons ou des jouets.

Après cela, l'enfant continuera sa leçon en apprenant la couleur jaune, en renforçant cette capacité et en posant des questions sur les deux couleurs.

Lorsque l'enfant a fini d'apprendre toutes sortes de couleurs données, le thérapeute demandera à l'enfant de nommer la couleur qui a été apprise.

Il existe plusieurs capacités qui peuvent être obtenues à partir de cette TNT, telles que:

• Compétences orales et linguistiques nécessaires pour parler à d'autres personnes
• Compétences en écriture
• Prendre soin de soi, par exemple s'habiller ou porter des couverts

Cette thérapie comportementale pour les enfants autistes doit être effectuée plusieurs fois afin qu'ils puissent maîtriser ces compétences.

En utilisant les cadeaux comme récompenses, les enfants se sentiront plus valorisés et leur rappelleront ce qu'ils ont appris.

3. Intervention comportementale intensive précoce (EIBI)

Source: Jimmy ESL

Cette thérapie comportementale pour les enfants autistes est plus souvent utilisée par les enfants de moins de cinq ans.

L'EIBI est une méthode très structurée et il existe plusieurs éléments de base qui représentent cette thérapie, comme la participation des parents et des autres membres de la famille.

Selon une étude de Journal de psychiatrie L'EIBI est assez efficace pour les enfants autistes.

Les comportements de base tels que demander du lait ou dire aux parents qu'ils ont entendu quelque chose sont des capacités dérivées de l'EIBI.

Très basique certes, mais les principes de l'EIBI sont considérés comme assez efficaces. La raison en est que cela montre que les enfants autistes qui suivent le programme EIBI ont leur capacité à se développer d'avant.

4. Traitement de réponse pivot (PRT)

Source: Carizon

La PRT est une thérapie comportementale pour les enfants autistes qui leur apprend à apprendre en fonction des objectifs des comportements qu'ils ont adoptés.

Lorsque ce comportement change, cela affectera certainement d'autres capacités.

Par exemple, apprendre aux enfants à jouer au monopole n'est pas seulement pour le plaisir. Du monopole, les enfants peuvent comprendre comment interagir avec d'autres personnes, compter et comment se sortir d'un problème.

En jouant au monopole ou à d'autres jeux, les enfants peuvent commencer à maîtriser les compétences de base à utiliser dans la vraie vie.

Dans cette méthode, les thérapeutes utilisent généralement plusieurs méthodes lorsqu'ils enseignent aux enfants une nouvelle compétence à travers un jeu, à savoir:

• Utilisation de la méthode de répétition séquentielle.
• Demandez aux enfants de choisir entre ce qu'ils veulent et ce dont ils ont besoin.
• Apprenez les règles d'un jeu utilisable dans la vie de tous les jours.

Cette méthode d'utilisation de jouets pour acquérir des capacités de base est assez efficace. Cependant, parce que l'effet de l'autisme sur chaque enfant est différent.

Par conséquent, lorsqu'ils suivent cette thérapie, les parents et les soignants doivent également être patients, car changer de comportement n'est pas aussi facile que de tourner la paume de la main.

Au moins, le temps que vous sacrifiez sera payant pour que votre enfant puisse mener des activités normales.

5. Intervention comportementale verbale (VBI)

D'après le nom lui-même, il est verbal, ce qui signifie que cette thérapie comportementale pour les enfants autistes donne la priorité à la communication et au langage.

Cette méthode est réalisée en invitant les enfants à apprendre la langue à travers des mots qui sont en accord avec ce qu'ils veulent transmettre.

Veuillez noter que les mots enseignés dans VBI n'incluent pas les noms tels que chat, voiture et verre.

Au lieu de cela, on leur a dit le but d'utiliser un mot et comment il était utilisé dans la vie de tous les jours.

Dans VBI, une méthode de langage est introduite qui est divisée en plusieurs types de mots, à savoir:

• Le mot demande, par exemple "gâteau" pour demander un gâteau.
• Des mots qui peuvent attirer l'attention des autres, comme «train» pour désigner un train.
• Mots utilisés pour répondre aux questions, comme l'adresse du domicile ou de l'école.
• Mots répétés ou utilisant un point d'exclamation. Par exemple, "gâteau?" ou "gâteau!" a une signification différente.

Le fonctionnement de cette thérapie commence par l'enseignement des mots demandés comme compétence linguistique la plus élémentaire. Après cela, le thérapeute répétera le mot et donnera l'élément demandé à l'enfant.

Ensuite, le mot est à nouveau utilisé dans le même sens afin que l'enfant comprenne mieux ce qu'il signifie.

Au début, peut-être que l'enfant aura tendance à demander quelque chose de quelque manière que ce soit sans dire un mot, comme pointer du doigt.

En communiquant, les enfants sauront qu'ils obtiendront des résultats positifs.

En outre, les thérapeutes aident également les enfants afin qu'ils puissent communiquer en utilisant des mots comme prévu.

Après avoir connu les types de thérapie comportementale pour les enfants autistes, choisissez celles qui correspondent vraiment aux besoins de l'enfant afin qu'il puisse acquérir de nouvelles capacités.

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